BAB I

PENDAHULUAN

A.      Latar Belakang Masalah

Perlu disadari bahwa sampai pada saat ini lulusan SMK belum dapat diserap langsung oleh pihak dunia usaha maupun industri. Secara kasat mata terbukti hampir setiap dunia usaha atau industri ketika merekrut tenaga kerja lulusan SMK masih menerapkan Pendidikan dan Pelatihan bagi yang telah lolos seleksi penerimaan karyawan. Hal ini menunjukan bahwa keterampilan yang dimiliki lulusan SMK belum diakui oleh pihak dunia usaha atau industri.

Jika kita kaji secara seksama, kita tidak dapat menyalahkan pihak dunia usaha atau industri. Memang pada kenyataannya masih banyak SMK yang sangat minim peralatan praktik. Sehingga peserta diklat yang seharusnya porsi pembelajaran praktik idealnya 70% hanya dapat dilaksanakan 30% saja. Bahkan ada beberapa SMK yang sama sekali tidak memiliki peralatan praktik, dalam pelaksanaan peserta diklat hanya dapat berangan-angan dengan teori saja tidak dengan peralatan kenyataan yang sebenarnya.

SMK yang peralatan praktiknya cukup memadai, belum tentu peralatan itu sesuai dengan yang ada di dunia industri atau usaha. Sekarang peralatan di dunia usaha atau industri sudah serba otomatis sedangkan peralatan yang ada di SMK-SMK masih manual. Sehingga pelaksanaan praktik hanya sekedar mengenal peralatan yang ada, kurang memperhatikan kebutuhan didunia industri atau usaha, itu pun tidak semuanya dapat memanfaatkan secara maksimal.

Sesuai dengan hasil pengamatan dan penelitian Direktorat Pendidikan Menengah Kejuruan, pola penyelenggaraan di SMK belum secara tegas dapat menghasilkan tamatan sebagaimana yang diharapkan. Hal tersebut dapat dilihat dari kondisi pembelajaran yang belum kondusif untuk menghasilkan tenaga kerja yang professional, karena keahlian professional seseorang tidak semata-mata diukur oleh penguasaan unsur pengetahuan dan teknik bekerja, tetapi harus dilengkapi dengan penguasaan kiat bekerja yang baik Penggunaan unsur ilmu pengetahuan dan teknik bekerja dapat dipelajari di sekolah, namun untuk kiat adalah sesuatu yang tidak dapat diajarkan tetapi harus dikuasai melalui pembiasaan dan internalisasi.

Untuk kiat yang menjadi faktor utama penentu kadar keahlian professional seseorang, hanya dapat dikuasai melalui cara mengerjakan pekerjaan pada bidang profesi itu sendiri. Karena itulah tumbuh suatu aturan keahlian professional berdasarkan jumlah pengalaman kerja.

Mata diklat praktek kejuruan yang disajikan di sekolah biarpun menggunakan peralatan yang lengkap dan modern, pada dasarnya hanya mampu menyajikan proses dan situasi peniruan (simulasi), karena bukan situasi yang sesungguhnya, oleh karena itu sulit diharapkan untuk mampu memberikan keahlian sebagaimana yang diharapkan.

Alasan Mengambil judul “Cara Menginstal dan Menggunakan Media Player Classic” karena ingin mengetahui apa itu Media Player Classic mulai dari cara menginstal, fasilitas atau menu-menu, kelebihan dan kekurangan maupun cara menggunakannya.

B.       Rumusan masalah

1.               Cara Instal Media Player Classic

2.               Fasilitas di Media Player Classic

3.               Kekurangan dan Kelebihan Media Player Classic

4.               Cara penggunaan Media Player Classic

C.      Maksud dan tujuan praktek kerja industri ( PRAKERIN )

C.1.  Maksud Praktek Kerja Industri ( PRAKERIN )

Adanya maksud dilaksanakan praktek kerja industri (PRAKERIN ) ini adalah :

1.      Membentuk kemampuan siswa sebagai bekal untuk memasuki lapangan kerja.

2.      Sebagai pengalaman untuk melatih diri dengan mengkaji konsep-konsep yang di dapat selama  pendidikan sehingga terbiasa  dengan lapangan kerja.

3.      Memperluas dan memantapkan proses penetapan  teknologi baru dari lapangan kerja kesekolah maupun sebaliknya.

4.      Di harapkan dari hasil penulisan ini nantinya dapa tmemberikan sumbangan pemikiran  kepada perusahaan atau instansi dalam mengambil kebijakan di masa yang akan datang.

5.      Memantapkan sikap professional yang diperoleh siswa dalam memasuki lapangan kerja sesuai dengan bidangnya.

C.2. Tujuan praktek kerja industri (PRAKERIN)

Tujuan praktek kerja industri (PRAKERIN) bagi setiap siswa yang akan menyelesaikan studinya dari SMK MAMBAUL FALAH adalah sebagai berikut :

1.        Memperkenalkan siswa pada dunia usaha.

2.        Menumbuhkan dan meningkatkan sikap profesional yang diperlukan siswa untuk memasuki dunia usaha.

3.        Diharapkan dapat menambah wawasan dan pengetahuan yang berharga dan memperoleh masukan serta umpan balik guna memperbaiki  dan  mengembangkan kesesuaian pendidikan dengan kenyataan yang sesuai di lapangan.

4.        Menyiapkan sumber daya manusia yang berkualitas dengan tuntutan zaman dalam era informasi dan teknologi.

5.        Sebagai salah satu syarat untuk menyelesaikan pendidikan jurusan TKJ .

6.        Mengembangkan dan memantapkan sifat profesionalisme yang di perlukan siswa untuk memasuki lapangan pekerjaan sesuai dengan  bidangnya.

7.        Memperoleh jaringan kerjasama yang saling menguntungkan antara pendidikan kejuruan dengan industri atau perusahaan.

8.        Meningkatkan kepedulian dan peran serta aktif dunia usaha atau industri, dalam rangka ikut mencerdaskan bangsa melalui pendidikan kejuruan.

9.        Memperoleh masukan dan umpan balik (Feed Back) untuk memperbaiki dan mengembangkan kesesuaian Pendidikan Kejuruan.

10.    Menjalin kerja sama dengan dunia usaha secara institusional.

11.    Memberikan kesempatan pada siswa untuk memasyarakatkan diri pada sesuatu atau iklim lingkungan kerja yang sebenarnya, baik sebagai pekerja penerima upah, sebagai pekerja mandiri terutama  yang berkenaan dengan disiplin kerja.

12.    Meningkatkan pengetahuan siswa pada aspek-aspek usaha yang professional dalam lapangan kerja antara lain stuktur organisasi, jenjang karir dan teknik.

13.    Meningkatkan daya kreasi dan produktivitas terhadap siswa  sebagai persiapan dalam menghadapi atau memasuki dunia usaha yang sesungguhnya.

14.    Meluaskan wawasan dan Pandangan Siswa terhadap jenis-jenis pekerjaan pada tempat dimana Siswa melaksanakan Praktik Kerja Industri.

D.      Metode pengumpulan data

Untuk menyempurnakan data-data yang dibutuhkan dalam penyusunan laporanini, maka kami melakukan metode pengumpulan data melalui dua cara yaitu :

a.         Secara langsung atau metode observasi

Yang dimaksud pengumpulan data secara langsung adalah kami melakukan pengumpulan data dengan cara observasi secara langsung di instansi dengan menggunakan teknik wawancara staf atau karyawan yang berwenang atau mengetahui informasi yang kami butuhkan.

b.      Secara tidak langsung atau metode keputusan

Yang dimaksud metode pengumpulan data secara tidak langsung adalah kami selaku penulis berpedoman pada buku-buku atau referensi yang berkaitan dengan materi yang diangkat dari isi laporan kami.

E.       Sistematika penulisan

Sistematika penulisan ini adalah berisi uraian singkat setiap bab, mulai BAB I hingga sampai ke BAB V, dimana uraian ini memberikan gambaran  secara langsung tentang isi dari tiap-tiap bab yang ada dalam laporan ini.

Adapun sistematika penulisan dari laporan kami adalah sebagai berikut :

BAB I PENDAHULUAN

Bab membahas tentang  latar belakang rumusan masalah, maksud tujuan prakerin dan tentang Media Player Classic, metode pengumpulan data dan sistematika penulisan.

BAB II LANDASAN TEORI

Bab ini membahas tentang pengertian aplikasi multimedia, jenis-jenis aplikasi multimedia, dan pengertian Media Player Classic.

BAB III DESKRIPSI LOKASI PRAKERIN

Bab ini membahas tentang tempat dan waktu prakerin, jadwal dan kegiatan prakerin, tugas pokok dan fungsi, struktur organisasi, dan program kerja.

BAB IV PEMBAHASAN

Bab ini membahas tentang cara menginstal Media Player Classic, fasilitas atau menu-menu di Media Player Classic, kelebihan dan kekurangan Media Player Classic, dan Cara penggunaan Media Player Classic.

BAB V PENUTUP

Bab ini adalah merupakan bab penutup yang berisi kesimpulan dan saran baik bagi perusahaan atau instansi maupun bagi SMK MAMBAUL FALAH.

LAMPIRAN-LAMPIRAN

Absensi atau keterangan lainnya.